可是，他第一次如此专注於一件事情。他记得里奈教自己弹琴时的样子，也记得自己第一次真正弹出一段旋律时，那种难以形容的兴奋。
一年後，大卫终於鼓起勇气向父母提出，希望转学到维也纳音乐艺术高中。父母起初并不同意，在他们看来，大卫已经有一条稳定的升学道路。突然转去音乐高中，意味着必须重新适应完全不同的学习环境，更何况，他开始学钢琴的时间实在太晚。
但大卫没有放弃—他第一次如此明确地知道自己想做什麽。
最後，父母还是答应了。经过学校的考试与面试後，大卫成功转学。他的演奏技巧确实比不上那些从幼年就开始接受专业训练的学生。但面试老师很快注意到了他的另一项才能。
他对音乐有很强的理解力，而且思考方式与一般学生不同。他并不只是模仿老师教过的演奏方式，而是会尝试用自己的方法理解乐曲。加上他出色的节奏感与对声音的敏锐度，学校认为他仍然具有相当大的发展空间。
就这样，大卫正式成为了音乐高中的学生。之後的几年，他一边努力追赶其他人的进度，一边逐渐建立起自己的演奏风格，参加各种比赛。
毕业在决定出路时，大卫忽然有了一个念头。如果自己有一天也能成为一名钢琴老师……
那麽，也许就能像当年的里奈一样，让另一个人感受到自己第一次学琴时的那种快乐。
於是，他进入了师范大学。大学毕业後，他留在大学任教，成为了一名讲师。
教导学生的日子并不轻松。但每当看见学生因为自己教会了一段旋律而露出笑容时，他总会想起那个夏天。
莉娜。虽然随着时间流逝，他已经不再那样执着，但他从来没有真正忘记过她。偶尔，他还是会重新搜寻她的名字。但结果始终一样，没有新的消息，电话也早已打不通。
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